L'adolescence : population vulnérable et à haut risque

CONCEPTEURS  :

Dr Jean Joseph FERRON & Alain FONTAINE

INTERVENANTS :

M. Alain FONTAINE
Psychothérapeute formé à la communication

Dr Pascal ROGER
Médecin Généraliste formé à la pratique et aux pédagogies adaptées à la formation en médecine générale, 
Membre du Conseil Scientifique ARMP

Résumé et contexte de la formation

Les adolescents peuvent être considérés comme une population vulnérable pour plusieurs raisons. L’adolescence est tout d’abord une période charnière entre l’enfance et l’âge adulte, marquée par des transformations physiques, psychiques, sociales, et un besoin d’autonomie, ce qui accroît l’exposition à diverses formes de vulnérabilité. D’autre part, cette étape de vie est associée à un risque accru de troubles psychologiques (dépression, anxiété, troubles du comportement), de conduites à risques, et de tentatives de suicide (le suicide étant la troisième cause de décès chez les 15–29 ans).

Par ailleurs, les adolescents font face à un taux de chômage et de précarité plus élevé que les autres groupes d’âge : en 2022, le taux de chômage des 15–24 ans était de 17,3 % en France contre 6,6 % chez les 25–49 ans.

En 2019, 19 % des 18–29 ans vivaient sous le seuil de pauvreté. Les discriminations basées sur le sexe, l’origine ethnique ou le lieu de résidence renforcent la vulnérabilité de certains adolescents, notamment ceux résidant dans des quartiers défavorisés, vivant avec un handicap ou en rupture familiale.

Enfin, l’insatisfaction de vie, les difficultés scolaires, les familles monoparentales ou recomposées, le contexte socioéconomique fragile, et le faible soutien parental sont autant de facteurs associés à une vulnérabilité accrue. Les conditions de vie actuelles ne font qu’accentuer cette vulnérabilité. L’usage intensif des écrans, les réseaux sociaux omniprésents (avec le risque de cyberharcèlement), la sollicitation accrue aux substances psychoactives et leur banalisation — sont aujourd’hui considérées comme des facteurs aggravants de la vulnérabilité des adolescents.

Face à cette vulnérabilité, il convient de promouvoir une culture de bientraitance et mettre en place les mesures pour prévenir la maltraitance car cette période de l’adolescence est à haut risque. Pour ce faire, il est indispensable de connaître le développement psychoaffectif de l’adolescent pour comprendre ses réactions, ses problèmes, ses risques dans les différentes circonstances et milieux dans lequel il évolue (famille, scolarité, amitiés, loisirs…) et mettre en œuvre une démarche de prise en charge bientraitante respectueuse, incluant l’évaluation des risques de maltraitance pour prévenir, repérer, alerter et traiter.

Cette formation s’adresse spécifiquement aux médecins généralistes.

Objectifs/Compétences/Aptitudes :

L’objectif général vise à l’acquisition par le médecin généraliste d’une compétence clinique et relationnelle et l’appropriation dans sa pratique quotidienne des concepts de bientraitance et de maltraitance appliqués à l’adolescence pour aborder efficacement les problèmes médicaux propres à cette période et la recherche des facteurs de risque pouvant faire l’objet d’une prévention (le mal-être avec la dépression et le risque suicidaire, la nutrition avec les troubles des conduites alimentaires, les addictions, les facteurs environnementaux ou encore des facteurs comportementaux tels que la violence, les pratiques sexuelles, etc).

A l’issue de cette formation, le professionnel de santé devra être capable de :

• Mener un entretien avec un adolescent,
• Identifier la phase dans laquelle il se situe,
• Repérer l’existence de troubles psycho comportementaux,
• Repérer les risques de maltraitance en situation, familiale, scolaire (harcèlement), sur les réseaux sociaux (cyberharcèlement)…
• Repérer et prévenir le risque suicidaire,
• Identifier les conduites à risque (addictions, troubles des conduites alimentaires, jeux…) et mettre en place une prise en charge personnalisée,
• Prévenir les risques liés à la sexualité et conseiller sur les problèmes de sexualité,
• Comprendre l’approche systémique familiale.

Méthodologie pédagogique

Chaque séquence (cf. déroulé pédagogique) est structurée de la façon suivante :

• En premier lieu, une analyse des pratiques des participants : à partir d’un dossier patient sélectionné en amont de la formation en lien avec le thème de la séquence, on demande au médecin de faire une analyse de la situation clinique, les difficultés qu’il a rencontrées, les décisions qu’il a prises et avec quels arguments, les conséquences (évaluation de ses décisions) et les questions qu’il se pose. Cette analyse faite avant la formation (à l’aide d’un guide adressé au médecin avant la formation) sera confrontée en travail de groupe de 4 médecins pendant la formation présentielle, chacun exposant sa situation avec confrontation des différentes attitudes et les critiques argumentées des uns et des autres). Un rapport de chaque groupe sera donné ensuite en plénière avec les différentes questions. Il s’agit donc d’une analyse critique de sa pratique professionnelle confrontée à celle des confrères de même exercice dans la même méthodologie que les vignettes cliniques (HAS). En clair : avec ce questionnement : « qu’est-ce que je fais et pourquoi je le fais ? », « ai-je identifié les besoins spécifiques de l’adolescent dans cette situation? » (bientraitance), « s’agit-il d’une situation de vulnérabilité et y a-t-il des risques spécifiques de maltraitance ? »
• En second lieu, après les rapports de groupe en plénière et l’analyse des pratiques des participants et des questions qui se posent, il y a un apport cognitif sur le thème de la séquence, sous forme d’exposés avec les supports pédagogiques adaptés aux objectifs à atteindre
• En 3ème lieu : temps de mise en application sous la forme d’une mise en situation par jeu de rôle ou selon la méthodologie du chemin clinique (HAS) adapté au thème de la séquence. Il s’agit dans cette séquence de vérifier l’appropriation des apports cognitifs sur la prise en charge recommandée avec les différents actes précis permettant de réaliser cette prise en charge.

Modalités évaluation :

• Évaluation des connaissances avant et à l'issue de la formation (Pre-Post test)
• Évaluation de la satisfaction des participants à chaud et vérification de la conformité de la formation avec les attentes exprimées avant la formation. 
• Questionnaire de Satisfaction de la formation (sur place)

Moyens pédagogiques utilisés :

• Dossiers de patients sélectionnés et formulation de questions
• Situations cliniques 
• Mises en situation (jeux de rôle)
• Diaporama PowerPoint sur le contenu intégral de la formation
• Bibliographie

Pré-requis :

Inscription requise (ANDPC ou employeur)

Durée du programme :

Formation en présentiel sur 2 jours, soit 14h00

Prix du programme & inscription (limite inscription 29 avril 2026)

• Prix de vente : 1330 €(pris en charge sur enveloppe annuelle ANPDC) 
• Indemnité versée par l'ANDPC : 630 €(suivant le solde de votre enveloppe annuelle et la réalisation complète du programme) 

Inscription, pour les libéraux 

• Directement avec votre compte ANDPC 
• Rentrez votre identifiant (mail) et votre mot de passe (à redemander si perdu) 
• Dans votre Espace Personnel, allez sur la rubrique « Actions DPC  » (en haut), menu déroulant cliquez sur "Rechercher une action /S'inscrire"
• Dans Référence action, Rentrer juste le n° du programme 26972325042 et cliquer sur « Rechercher », puis sur « Détail Action de DPC » encart à droite, 
• En haut de la page, aller sur "Liste Sessions" cliquer sur le bouton « S’inscrire », puis sur « Valider » 

Inscription, pour les salariés : 

• Après l’obtention de l’accord de l’employeur pour l’action de formation et signature d’une convention avec l’employeur pour la prise en charge

Inscription, sans prise en charge : 

• Nous contacter. Forfait pédagogique préférentiel, détails sur ce lien

Pièce obligatoire à fournir pour confirmation définitive de votre inscription et réservation de votre place :
Chèque de caution de 300 €, à l'ordre de l'ARMP. Chèque restitué à l’issue de la formation. Tout désistement devra être justifié et adressé par mail au plus tard 2 semaines avant le début de la formation. Passé ce délai pour toute absence injustifiée (ou annulation de l’organisme), le chèque de caution sera encaissé par l'ARMP, à titre de dédommagement des frais engagés et fera l’objet d’un reçu fiscal.

Prise en charge par l'ARMP

• Les pauses, les déjeuners et les frais pédagogiques.

• Forfait hôtelier (*) sur présentation par mail de la facture avec un RIB à l’issue de la formation : 
  Adhérents à l’ARMP (50€ /an) : Prise en charge jusqu’à 170 € maximum pour une nuitée avec un dîner
  Non adhérents à l’ARMP : Prise en charge jusqu’à 120 €maximum pour une nuitée sans un dîner

• Réservation de votre hébergement directement par vos soins. N’hésitez pas à mentionner « Formation ARMP » pour bénéficier d’un tarif préférentiel

(*) Uniquement pour les participants résidant à plus de 100 km du lieu de formation, et si enveloppe ANDPC complète.  

Accessibilité

Accessibilité aux personnes en situation de handicap et besoins spécifiques : Consultez notre politique d'accessibilité et n'hésitez pas à contacter notre référent handicap

Retours sur la formation

Pas encore de retours, nouvelle formation

Informations complémentaires :

• Les participants sont invités à prendre connaissance des CGV et du Règlement Intérieur de l’ARMP
• Complément d'information auprès de : dpc@armp-asso.fr ou par tel : 01 45 23 96 16